摘要：問(wèn)題解決型信息技術(shù)課程教學(xué)模式探索對(duì)于信息技術(shù)課程教學(xué)改革具有推動(dòng)作用,能夠有效推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升。從問(wèn)題解決相關(guān)理論出發(fā),文章闡述問(wèn)題解決型教學(xué)模式以及相關(guān)特征,將信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題類(lèi)型分為三個(gè)維度:理論與實(shí)踐維度、預(yù)設(shè)與生成性問(wèn)題維度、教的問(wèn)題與學(xué)的問(wèn)題維度。通過(guò)對(duì)問(wèn)題類(lèi)型劃分,進(jìn)一步給出信息技術(shù)問(wèn)題解決型教學(xué)模式,并結(jié)合教學(xué)案例對(duì)問(wèn)題解決型教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用探索。通過(guò)運(yùn)用總結(jié),給出問(wèn)題解決型教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題設(shè)計(jì)的復(fù)雜度、科學(xué)性以及寬度、廣度等問(wèn)題。問(wèn)題解決型課程教學(xué)模式更加突出問(wèn)題引領(lǐng)和問(wèn)題導(dǎo)向,注重問(wèn)題解決能力培養(yǎng),利用該模式可以提高信息技術(shù)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。