摘要：傳統(tǒng)心理健康教育主要的工作是預(yù)防和矯正學(xué)生的心理問(wèn)題或障礙,忽視了學(xué)生的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)和潛能的挖掘,削弱了心理健康教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的功效,存在著心理健康教育目標(biāo)的片面性、內(nèi)容的局限性、方法的單一性和評(píng)價(jià)不科學(xué)等問(wèn)題。基于積極心理學(xué)理念下中小學(xué)心理健康教育改革,通過(guò)優(yōu)化心理健康教育的目標(biāo),增加積極心理學(xué)的教育內(nèi)容,完善心理健康教育的模式,建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,讓心理健康教育回歸到最重要的工作任務(wù)中去,從而全面實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)。