摘要：在參考相關文獻的基礎上,采取內容分析法編制出中小學教師培訓效度調查問卷,邀請專家初步篩選出不合格的項目,并初步構建中小學教師培訓效度評估指標體系,通過項目分析法進一步剔除不適合的試題,采用探索性因子分析提取問卷的評價維度,并檢驗培訓效度評估指標的可靠性和有效性。研究結果表明,培訓效度評估指標體系包含培訓需求、培訓設計、培訓學習、培訓反應、培訓結果等五個因子。評估指標體系的內部一致性信度Cronbachα系數(shù)為0.976。三周后,重測信度為0.881。問卷各因子與問卷總體相關在0.747-0.886之間,各因子之間的相關在0.495-0.631之間。這表明評估指標體系的信效度良好。