摘要：發(fā)展科技、教育及重視人才一直是美國(guó)大學(xué)居于領(lǐng)先地位的重要因素。文章以美國(guó)研究型教學(xué)為主題,緊密聯(lián)系教學(xué)的思考與實(shí)踐,分析了科研活動(dòng)對(duì)教學(xué)的支撐作用。從大學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教師角色的轉(zhuǎn)變,對(duì)國(guó)際合作教學(xué)和研究、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)的考核方式、培養(yǎng)變革型教師策略進(jìn)行論述,為促進(jìn)研究型教學(xué)發(fā)展提供借鑒。