摘要：針對我國各大工科院校教育中現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用方面的不足,提出了“多元融合”課程體系在高等教育中的實踐方法,結(jié)合成果導(dǎo)向教育理念,引入MOOC,將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容分為基本理論、知識延伸以及實踐應(yīng)用三個層次,分別給出每個層次的教學(xué)方法與實施手段,提出了課程體系的自我優(yōu)化方式。同時給出了“多元融合”教學(xué)方法的一般實施步驟,對高等教育信息化改革與“金課”打造有一定的借鑒作用。