摘要：以數(shù)學(xué)課程為例,基于全校各系部各年級(jí)學(xué)生問卷、專業(yè)課教師訪談的基礎(chǔ)上應(yīng)用層次分析法定性定量對(duì)數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)劃。構(gòu)建判斷矩陣后應(yīng)用特征根法通過MATLAB計(jì)算,最終方案層各元素對(duì)目標(biāo)層合成權(quán)重后通過了一致性比率指標(biāo)檢驗(yàn),形成了教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃模型,此模型反映了受訪者對(duì)數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容的要求和關(guān)注點(diǎn),可應(yīng)用推廣到校本課程的內(nèi)容規(guī)劃。