從辦刊宗旨來看，雜志立足于中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際需求，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的深度融合。它不僅關(guān)注課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)過程，更注重對教學(xué)方法、教學(xué)策略的系統(tǒng)總結(jié)與反思。通過刊發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)案例、課堂實(shí)錄和教學(xué)反思文章，幫助教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)效率。同時(shí)，刊物高度重視考試評價(jià)體系的研究，尤其聚焦中高考等重要考試的命題動(dòng)向與趨勢分析。通過對歷年真題的深度解析，揭示命題規(guī)律，探討核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的試題命制原則與技巧，為教師把握考試方向、科學(xué)備考提供有力支持。

在刊物定位上，雜志明確服務(wù)于中小學(xué)基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育兩大核心領(lǐng)域。它既是一線教師提升專業(yè)素養(yǎng)的“工具書”，也是教育研究者探索教學(xué)規(guī)律的“資料庫”?？飯?jiān)持“源于教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)教學(xué)”的理念，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性、前瞻性和指導(dǎo)性。無論是新入職的青年教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師，都能在其中找到適合自身發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

在內(nèi)容亮點(diǎn)方面，雜志設(shè)置了多個(gè)特色鮮明的欄目，形成了多元互補(bǔ)的內(nèi)容格局?！敖虒W(xué)方法”欄目聚焦課堂教學(xué)創(chuàng)新，展示不同學(xué)科、不同課型的有效教學(xué)策略；“自然科學(xué)”和“理工建設(shè)”欄目則側(cè)重于科學(xué)教育與工程技術(shù)教育的融合探索，推動(dòng)教育理念在中小學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用；“教學(xué)管理”欄目關(guān)注學(xué)校治理、課程建設(shè)與教師發(fā)展等宏觀議題，為教育管理者提供決策參考；“圖書館論壇”則強(qiáng)調(diào)閱讀推廣與信息素養(yǎng)教育，助力書香校園建設(shè)；“當(dāng)代大學(xué)生”欄目雖看似偏離中小學(xué)主題，實(shí)則搭建了高等教育與基礎(chǔ)教育的銜接通道，關(guān)注師范生培養(yǎng)、職前教師教育等問題，促進(jìn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

尤為值得一提的是，刊物在解題方法與應(yīng)試技巧方面的內(nèi)容極具特色。它并非簡單地傳授“應(yīng)試秘籍”，而是倡導(dǎo)在理解知識本質(zhì)、掌握思維規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)備考。通過典型例題剖析、錯(cuò)題歸因分析、思維導(dǎo)圖構(gòu)建等方式，幫助學(xué)生提升邏輯推理、信息處理與問題解決能力，真正實(shí)現(xiàn)“以考促學(xué)、以考促教”。這種既重實(shí)效又不失教育本真的內(nèi)容取向，贏得了廣大師生的廣泛認(rèn)可。