摘要：寫作教學作為小學語文教學的重要組成部分,盡管師生均花了很大力氣,但仍然難以收獲預期的效果。對此,廣大小學語文教師可以嘗試引進循環(huán)日記教學方法,通過不斷優(yōu)化教學策略,在激發(fā)學生寫作興趣的同時,提升學生寫作水平。文章將在介紹相關概念和意義的基礎上,結合作者自身教學經(jīng)驗談一些看法,以期對寫作教學有所啟示。