摘要：回歸兒童本位,構(gòu)建童本課堂,是現(xiàn)代教育的核心理念和基本原則,也是兒童教育的基本主張和實踐路徑。在童本課堂中,兒童的學(xué)習(xí)具有獨立、自由、積極的特征。在童本課堂中,教師應(yīng)立足兒童本位,回歸兒童立場,研究兒童、了解兒童,從兒童的認知心理和真實需要出發(fā),為兒童提供適切的資源和必要的服務(wù),并注意其生態(tài)與培植路徑,目標(biāo)與動力系統(tǒng),內(nèi)容與表達方式,結(jié)構(gòu)與組織形式,從而使得兒童能夠本我發(fā)展、本色生長。