摘要：本文旨在探討語音訓(xùn)練對中國英語學(xué)習(xí)者英語元音感知能力的影響。研究采用前測-訓(xùn)練-后測的范式:前后測實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相同,包括兩項(xiàng)感知實(shí)驗(yàn)(識別實(shí)驗(yàn)和區(qū)分實(shí)驗(yàn)),語音訓(xùn)練以識別測試的方式進(jìn)行,共16小節(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,語音訓(xùn)練能提高學(xué)習(xí)者英語元音的識別率,但對區(qū)分率沒有很大的影響。此外,在訓(xùn)練后,學(xué)習(xí)者對英語元音的混淆集中在少數(shù)幾個(gè)元音上,一些元音的識別率得到了提升,但是在后測識別實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,松緊元音識別率仍較低。因此,語音訓(xùn)練對提高學(xué)習(xí)者英語聽力方面起到了一定的作用,這有利于促進(jìn)英語語音教學(xué),培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言能力,也將對改善英語課堂教學(xué)帶來一定的啟示。