摘要：思維能力的培養(yǎng)是英語核心素養(yǎng)的重要內容之一,英語教學中的教學活動設計應從學生角度出發(fā),關注語篇內涵,促進學生思維能力的發(fā)展。筆者以譯林版英語教材七年級上冊第七單元的閱讀板塊為例,深度解讀語篇,將思維培養(yǎng)作為英語教學活動設計時的主要教學目的,以達成提升學生素養(yǎng)的最終目標。