摘要：小學作文教學中,教師要展開深入的教學調查,以便形成有針對性的教學對策.小學生大多缺少主動觀察意識,更缺少觀察方法,教師為其設計觀察條件,教授觀察方法和經驗,讓學生將觀察信息形成作文素材,這樣才能培養(yǎng)學生良好的觀察習作思維,形成嶄新的作文基礎能力.
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