摘要：選取特殊教育學校某班輕、中、重度自閉癥兒童各一名作為研究對象,采用單一受試研究法之跨被試多探測設計,以探究合作游戲對自閉癥兒童同伴交往行為的影響.以合作游戲為自變量,以被試同伴交往的3個目標行為即分享、回應性行為和主動性次數(shù)為因變量;運用視覺分析法和C統(tǒng)計對干預結果進行量化分析.結果顯示研究對象的3個目標行為在干預后都具有顯著性效果,且具有一定的維持效果.
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