摘要：中職專業(yè)精品課程建設應從學生的職業(yè)能力培養(yǎng)出發(fā),依托教學平臺以及省級精品課程的創(chuàng)建平臺,以工學結(jié)合為指導思想,聚集優(yōu)質(zhì)的教育資源,整合理論與實踐教學內(nèi)容,提高課程教學質(zhì)量,建立各門類、專業(yè)的校、省、國家三級精品課程體系,達到更大范圍的教學共享。