摘要：探究性學(xué)習(xí)是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位完美結(jié)合的教學(xué)方式。它有利于發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生的主體性,促進學(xué)生主動參與教學(xué)過程,激發(fā)創(chuàng)新思維。在初中歷史教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),有利于學(xué)生更好地通過感知歷史,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,對歷史事件或歷史人物有一個科學(xué)的認識和評價,初步理解歷史問題的價值和意義,從而更好地掌握歷史知識。