摘要：推動名著閱讀,是一種國家意志。這種意志,在課程標(biāo)準(zhǔn)、語文教材、高考試題等方面均有所體現(xiàn)。名著閱讀,需要站在教師和學(xué)生雙重視角下來推動。教師視角包括課程視角、素養(yǎng)視角、減負(fù)視角、適度視角和共鳴視角等。學(xué)生視角包括童心視角、差序視角、多元視角、有用視角和簡化視角等。雙重視角下的"整本書閱讀",可以采用個性化攻略,比如搭橋式、跳讀式、對話式、傾聽式等。