湖北教育出版社成立于1982年,結(jié)合自身專業(yè)和教育資源優(yōu)勢,不斷夯實(shí)教材、教輔、經(jīng)典閱讀、學(xué)術(shù)文化、書法文化教育和教育理論與實(shí)踐、音樂教育等“5+N”產(chǎn)品線和優(yōu)勢產(chǎn)品板塊,強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)和質(zhì)量管理,推動出版融合發(fā)展。
省級出版社
教育類
發(fā)行地湖北
文史中國 文學(xué)小說 文化教育 社會科學(xué) 教材教輔 學(xué)術(shù)專著
湖北教育出版社成立于1982年,結(jié)合自身專業(yè)和教育資源優(yōu)勢,不斷夯實(shí)教材、教輔、經(jīng)典閱讀、學(xué)術(shù)文化、書法文化教育和教育理論與實(shí)踐、音樂教育等“5+N”產(chǎn)品線和優(yōu)勢產(chǎn)品板塊,強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)和質(zhì)量管理,推動出版融合發(fā)展。
湖北教育出版社已出版各類教材、教輔圖書,學(xué)術(shù)圖書,文化普及讀物等7000多種,總計(jì)發(fā)行10億多冊,其中有500多種圖書在各級圖書評獎中獲獎。創(chuàng)辦有《英語廣場》、《陽光搜索》兩種期刊,并制作和出版了一批多媒體光盤等電子出版物。我社兩度被新聞出版署評為“全國良好出版社”,1999年被評為全國出版系統(tǒng)先進(jìn)單位。
個人專著 合作專著
湖北教育出版社現(xiàn)有教材教輔板塊優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu),打造有競爭力的大眾圖書產(chǎn)品線,重點(diǎn)做強(qiáng)做優(yōu)教材教輔、時(shí)政教育、家庭教育、職業(yè)教育、學(xué)術(shù)文化等產(chǎn)品線。
1.認(rèn)為符合國家相關(guān)出版政策,無宣揚(yáng)封建迷信、不涉及國家政治及敏感問題。
2.《湖北教育出版社》要求標(biāo)題應(yīng)該足夠朗朗上口。
3.《湖北教育出版社》要求索引,一般分為人名、地名、文獻(xiàn)、主題或名目4種。索引的編排一般按筆畫或拼音順序,也有用四角號碼的。無論哪一種編排方法,都應(yīng)注意筆畫、拼音和號碼的準(zhǔn)確無誤。特別要核對準(zhǔn)確條目的附綴正文頁碼;正文頁碼有變動,要相應(yīng)改正索引的附綴頁碼。
4.參考文獻(xiàn)按先中文后西文的順序排列,同一語種按作者的姓氏字母順序排列,同一作者的多篇文獻(xiàn)按出版時(shí)間先后排序。
自己一人出一本書,單獨(dú)出書,成果獨(dú)享,更有含金量
和朋友同事合伙出一本專著價(jià)格更便宜,性價(jià)比高
升職加薪的捷徑,提高個人學(xué)術(shù)聲望
越來越多的單位已經(jīng)把出書列為必要項(xiàng)目,認(rèn)可度更高,獨(dú)立加分
出書,更短的響應(yīng)時(shí)間,解決你的燃眉之急
當(dāng)然有用,評職級往往要求,出書也行,都有著獨(dú)立的加分項(xiàng),國內(nèi)主要期刊價(jià)格高、難度大,當(dāng)下流行的評職級方式就是出書!為什么呢?因?yàn)槌鰰芷诙?,?dú)著3~5個月,合著4~6個月即可,單位認(rèn)可多。
一是要根據(jù)自己的專著方向,比如醫(yī)學(xué)類專著,很多沒有醫(yī)學(xué)類出版資質(zhì)的出版社就無法出版;二是看所在單位職稱評定的需要,有些單位對出版社級別有要求;三是看出版時(shí)間,若是急用,則選出版速度快的出版社。
出版社是國家指定的出版機(jī)構(gòu),任何人出書必須要經(jīng)過出版社,否則將只能是印刷品而非正式出版物。目前國內(nèi)出書都要通過出版社,出版社申請了書號和發(fā)行號,才能順利出書。
出版教材的方式分為常規(guī)出版和自費(fèi)出版。常規(guī)出版要求都非常高。符合要求的不到1%。自費(fèi)出版,需要作者負(fù)責(zé)出版經(jīng)費(fèi),出版周期容易把控,出版相對容易。
評職級,獨(dú)著的加分高于合著的加分,獨(dú)著的認(rèn)可度也更高,所以評高級職級選擇獨(dú)著更好。如果是評中級,就可以選擇合著了,雖然獨(dú)著加分高,但合著的加分就足夠了,這樣既能達(dá)到目的,花費(fèi)也更小。
免費(fèi)出書門檻相對較高,需要作者滿足特定條件,或者書稿具有特別的市場價(jià)值和社會影響力。對于大多數(shù)普通作者來說,可能需要通過自費(fèi)出版的方式來實(shí)現(xiàn)出書夢想。
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