摘要：隨著動(dòng)作學(xué)習(xí)相關(guān)研究不斷深入,人們對(duì)于非認(rèn)知因素的討論與認(rèn)識(shí)也更加豐富。通過(guò)文獻(xiàn)資料梳理回顧以往動(dòng)作學(xué)習(xí)的影響因素研究。發(fā)現(xiàn)動(dòng)作學(xué)習(xí)受內(nèi)因和外因影響,而反饋、刻板印象、背景干擾等因素會(huì)對(duì)動(dòng)作學(xué)習(xí)產(chǎn)生交互效應(yīng)。把握動(dòng)作學(xué)習(xí)的影響因素可以促進(jìn)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)與改進(jìn),對(duì)教育和體育工作者有直接的理論和應(yīng)用價(jià)值。