摘要：隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的提高,社會對人才的需求越來越趨向于專業(yè)型和創(chuàng)新型。高職院校的“電機(jī)與電氣控制技術(shù)”課程是電氣自動(dòng)化專業(yè)的核心課程。在激烈的社會競爭下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求,因此高職院校應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)技能。本文從分析維修電工的知識體系結(jié)構(gòu)出發(fā),探索建立“課證結(jié)合”的項(xiàng)目化課程體系,并以“電機(jī)與電氣控制技術(shù)”課程項(xiàng)目化教學(xué)改革與實(shí)踐為例展開分析。