摘要：為翔實(shí)地了解當(dāng)代青少年的消費(fèi)現(xiàn)狀,將消費(fèi)行為具體劃分為消費(fèi)選擇階段、購買階段與使用(享受)階段?；谌齻€(gè)具體階段,對安徽省蕪湖市13所中學(xué)612名青少年的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)代青少年的消費(fèi)觀主要有理性與非理性消費(fèi)觀并存、節(jié)儉型與享樂型消費(fèi)觀并存、數(shù)字化與個(gè)性化消費(fèi)觀比重逐漸增大等特點(diǎn)。對當(dāng)代青少年消費(fèi)觀教育的引導(dǎo)對策包括:提升大眾傳媒的正面輿論導(dǎo)向;豐富學(xué)校教育內(nèi)容和形式;家長在消費(fèi)教育中做到言教、身教和境教的統(tǒng)一,以及青少年自我教育與朋輩群體間的教育。