摘要：在新工業(yè)革命的浪潮下,提升教育質量已成為全球范圍內工程教育改革與發(fā)展的主旋律。因此,專業(yè)認證作為工程教育質量保障的重要機制和核心手段,其地位和作用日益凸顯。文章基于美、英、德、法四國的范例,從國家個體、區(qū)域和國家合作兩個層面概述其工程教育專業(yè)認證制度的基本現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢。文章進一步從四個維度解析其工程教育專業(yè)認證制度的運行機制與基本邏輯:認證目標、標準和程序的實質等效(制度維度);非官方、獨立性的專業(yè)認證機構(組織維度);政府、高校、工業(yè)界和中介組織的良性互動(實踐維度);專業(yè)認證制度和工程師注冊制度的有效銜接(技術維度)。在此基礎上,文章對我國工程教育專業(yè)認證制度建設中面臨的問題與挑戰(zhàn)進行反思,并探討未來的治理路徑。