摘要：1905年清廷正式廢止科舉,郭沫若開始就讀新式學(xué)堂,傾向文學(xué)。1914年郭沫若開始長達十年的留日生活。在日本高等學(xué)校階段,外國語課再一次促使他傾向文學(xué)。郭沫若兩次文學(xué)傾向的產(chǎn)生都與教育密切相關(guān)。然而,這兩次教育對郭沫若詩歌寫作的影響有著本質(zhì)的不同。在國內(nèi),郭沫若仿效"名士"行為,其詩歌具有某種"類型化"的特征,整體上表現(xiàn)出中國傳統(tǒng)詩歌的思維方式與寫作習(xí)慣。在日本,他追求"詩人",他的情感體驗及其體驗方式發(fā)生了根本性變化,他的詩歌創(chuàng)作表現(xiàn)出獨特的個性特征,創(chuàng)造出了經(jīng)典之作《女神》。