摘要：網(wǎng)絡環(huán)境作為一種輿論傳播生態(tài)場域,具有傳播效應的聚焦性、傳播邏輯的非常規(guī)性和傳播走向的不確定性等特征。師德問題在網(wǎng)絡輿論生態(tài)中容易被放大和被輿論走向所影響,從而使得師德主體陷入輿論困境。其生成機理在于:部分教師的失德行為因網(wǎng)絡的聚焦被人們誤解為師德的集體滑坡;師德爭議問題的解決可能因網(wǎng)絡輿情的介入而超出教育自身規(guī)定性;師德自身的價值領地和意義世界可能因輿論的非理性干擾而走向荒蕪。師德輿論困境的化解,在于教育管理部門對爭議案件的合理處置和對輿情的智慧引導;教師權限及行為界限等細則問題有待師德政策法規(guī)的確立和完善。