摘要：研究生教育質(zhì)量指數(shù)作為一種新型的綠色評價工具,對于推動我國科技創(chuàng)新和高端人才培養(yǎng),落實立德樹人根本任務(wù),豐富和發(fā)展評價理論體系,實施動態(tài)監(jiān)測具有重要的意義。構(gòu)建研究生教育質(zhì)量指數(shù)應(yīng)堅持導(dǎo)向正確、簡潔高效、科學合理、操作性強、相對穩(wěn)定的原則,選擇基于橫向比較的構(gòu)建模式,采用"確定核心要素--設(shè)計指標體系--數(shù)據(jù)采集--數(shù)據(jù)處理--確立指標權(quán)重--結(jié)果計算與檢驗--結(jié)果分析與應(yīng)用"的基本步驟。