摘要：心理暗示是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素,積極的暗示會促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,消極的暗示則會影響學(xué)習(xí)效果。初中學(xué)生正處在身體和思維十分活躍的年齡,容易受到外界因素的影響,所以在化學(xué)教學(xué)中,合理利用積極的心理暗示可以提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、幫助學(xué)生主動構(gòu)建完整的知識體系、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛。