摘要：社會化閱讀是社交媒體融入數(shù)字閱讀形成的全新閱讀模式。文章對廣東4所高校的280位大學(xué)生社會化閱讀動機(jī)進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生社會化閱讀的興趣愛好動機(jī)最強(qiáng),他人認(rèn)同動機(jī)最弱;大學(xué)生社會化閱讀不是其獲取專業(yè)知識和提高專業(yè)技能的首要途徑,社交動機(jī)整體不高。文章?lián)颂岢鰧Ω咝D書館開展閱讀推廣工作的四點(diǎn)建議:了解大學(xué)生閱讀興趣,定制個(gè)性化閱讀內(nèi)容;組織社會化閱讀興趣小組,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行閱讀思考和交流;發(fā)揮圖書館專業(yè)資源,努力打造大學(xué)生喜愛的專業(yè)閱讀服務(wù)平臺;利用專業(yè)館員優(yōu)勢,對讀者進(jìn)行社會化閱讀指導(dǎo)。