摘要：運用歷史制度主義的分析范式,探究中國學位制度的變遷邏輯,對于推進學位制度的理論研究,明確我國學位制度的變遷方向具有重要理論意義與現(xiàn)實意義。從歷史觀角度審視,中國學位制度始于自下而上的誘致性制度變遷,其制度變遷方式逐漸演變?yōu)閺娭菩灾贫茸冞w為主、誘致性制度變遷為輔,其價值取向逐漸由工具價值轉向人本價值。從結構觀角度分析,政府強力主導,學位授予單位主動響應,社會些微參與,是中國學位制度變遷的結構特征。未來的學位制度變遷需努力解除路徑鎖定效應,暢通制度變遷通道,保障學位制度的合理高效變遷,在服務國家需要的同時關注個體不同層次的需求,建立政府主導、多方參與的制度運行機制,構建具有中國特色的學位制度體系。