摘要：“劣幣驅(qū)逐良幣”是通識教育實踐開展中一個普遍存在的突出問題,它的主要成因在于高校中上至管理者下至師生主觀上抱持的“重專業(yè)輕通識”的思想誤區(qū)、通識教育與專業(yè)教育間的“零和博弈”以及我國高等教育大眾化的快速發(fā)展進(jìn)程。通過加強通識教育理念宣傳、完善通識課程評價體系、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方案改革思路等手段,可以有效規(guī)避“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象造成的不良影響。