摘要：中學(xué)地理課程目標(biāo)是教師制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),對(duì)于中學(xué)地理教學(xué)實(shí)施具有引領(lǐng)性。新中國(guó)成立后,我國(guó)地理教育共經(jīng)歷八次課程改革,地理課程目標(biāo)也經(jīng)歷了數(shù)次變動(dòng)或修改。不同時(shí)期地理課程目標(biāo)名稱具有不同表述,且反映出不同的特征,梳理新中國(guó)成立后不同階段我國(guó)中學(xué)地理課程目標(biāo)的特征及變化,對(duì)于把握地理課程目標(biāo)的實(shí)踐深化及未來(lái)走向具有重要意義。