摘要：隨著新高考改革的推進(jìn),在高中階段實施生涯教育越來越迫切,而對分課堂的興起,為生涯教育與地理教學(xué)的結(jié)合提供了新的思路。本文在闡述對分課堂和高中地理開展生涯教育概念的基礎(chǔ)上,構(gòu)建框架并進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,剖析實施的能力要求,為在中學(xué)地理教學(xué)過程中更好地滲透生涯教育、實現(xiàn)教學(xué)方式改革提供依據(jù)和參考。