摘要：在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的大背景下,高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)面臨調(diào)整和轉(zhuǎn)型?；诋a(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新成為動漫設(shè)計專業(yè)深化和推進教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。本文以蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制工作室實訓(xùn)教學(xué)為例,從評價原則、評價標準、評價方式三個層面,研究探索與之相適應(yīng)的評價體系,為動漫設(shè)計專業(yè)依托現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才提供借鑒范式。