摘要：將微課應用于“翻轉(zhuǎn)課堂”引起國內(nèi)外眾多學者的關注與重視。它既可以改變傳統(tǒng)的教學模式,又可以提高學生的自主學習與研究能力。目前,這種利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術與資源重構的教學流程在國內(nèi)大學英語教學中應用較少,值得英語教學者重視和思考。
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期刊名稱：當代教育實踐與教學研究
當代教育實踐與教學研究雜志緊跟學術前沿，緊貼讀者，國內(nèi)刊號為：13-9000/G。堅持指導性與實用性相結合的原則，創(chuàng)辦于2013年，雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。
