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國際教師教育研究的演變特征:基于中心主題和中心區(qū)域的視角

摘要:通過運用文獻計量可視化軟件CiteSpace和Google Fusion Tables工具繪制國際教師教育研究的演變圖譜和國際教師教育研究高熱度區(qū)域分布圖,以探測國際教師教育研究"中心主題"和"中心區(qū)域"的演變特征。通過研究發(fā)現(xiàn),國際教師教育研究中心主題在研究取向、研究視角、研究方法和研究范式四個方面呈現(xiàn)著時序演變特征;國際教師教育研究中心區(qū)域從機構視角來看表現(xiàn)出從群集式走向彌散式發(fā)展的演變特征,從國家視角來看展現(xiàn)出從一元格局走向一超多強格局的演變特征。研究中心主題、中心機構和中心國家三者之間呈現(xiàn)共生耦合、層析螺旋式上升發(fā)展態(tài)勢。

關鍵詞:
  • 國際教師教育研究  
  • 中心主題  
  • 中心區(qū)域  
  • 演變特征  
  • 可視化  
作者:
安婷婷; 潘黎
單位:
遼寧師范大學教育學院
刊名:
當代教育科學

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期刊名稱:當代教育科學

當代教育科學雜志緊跟學術前沿,緊貼讀者,國內刊號為:37-1408/G4。堅持指導性與實用性相結合的原則,創(chuàng)辦于1986年,雜志在全國同類期刊中發(fā)行數(shù)量名列前茅。