摘要：“提問(wèn)”是中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的常用手段和重要方式之一，尤其在新課改背景下，越來(lái)越多的教師更加重視“提問(wèn)”的教學(xué)功能，并在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用“提問(wèn)”．但眾多研究表明在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中大量低效甚至無(wú)效的“提問(wèn)”依然存在，“提問(wèn)”中存在的各種問(wèn)題不可忽視．因此本文對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“提問(wèn)”的相關(guān)問(wèn)題探討如下：