摘要：以自我決定理論動機(jī)內(nèi)化路徑模型為研究載體,分析了創(chuàng)業(yè)行為與創(chuàng)業(yè)教育的因果關(guān)系,并以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)動機(jī)內(nèi)化為目標(biāo),探索了創(chuàng)業(yè)教育體驗(yàn)式教學(xué)模式的建構(gòu)邏輯和路徑方法。
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