摘要：思想政治理論課供給側(cè)和需求側(cè)失衡是造成當(dāng)下教學(xué)效果不佳的重要原因之一。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,必須以互聯(lián)網(wǎng)思維為指導(dǎo),深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革,創(chuàng)新“配方”,增強(qiáng)效用性;細(xì)致“工藝”,擴(kuò)大價(jià)值量;時(shí)尚“包裝”,提振競爭力,從而扭轉(zhuǎn)教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)實(shí)效。