摘要：由于信息時代的到來,基于互聯(lián)網(wǎng)的線上學習也成為眾多學習者選擇的學習方式之一。學習風格對于學習者學習效果的影響至關重要,因此有必要對學習風格對線上學習效果的影響進行研究。本文以felder-silverman學習風格模型為基礎,使用所羅門學習風格量表進行改進設計制作問卷并搜集數(shù)據(jù)。為進一步了解學習風格對線上學習效果的影響,筆者又進行了訪談調查。通過對問卷數(shù)據(jù)以及訪談結果的綜合分析,發(fā)現(xiàn)部分學習風格對線上學習效果是有不同的影響的。