摘要：隨著“一帶一路”倡議的實施,近年來中國與東盟國家合作日益增多,東盟國家來華留學生的數(shù)量也在逐年增長,為了更好地提高東盟來華留學生的漢語學習成效,本研究選取了72名來自東盟國家零基礎的學歷留學生的漢字筆畫書寫情況進行調(diào)查和分析,在對漢語筆畫前期研究梳理的基礎上,以26個基本筆畫的分析為基礎,將包括筆形偏誤、筆向偏誤、筆際關系偏誤在內(nèi)的書寫不規(guī)范情況和包括筆畫數(shù)目錯誤、筆畫形狀錯誤、筆畫關系錯誤、部件錯誤、結構錯誤在內(nèi)的筆畫書寫錯誤進行分析,最后從教學理論、教學內(nèi)容和教學方法上提出建議,旨在為零起點留學生的漢字筆畫教學提供教學參考依據(jù),提升漢字教學質(zhì)量,為國家順利實施“一帶一路”提供智力支持。