摘要：通過《線性代數(shù)Ⅰ》課程期中測試,根據(jù)CTT理論與IRT理論對試卷進行評價,并根據(jù)IRT理論、使用ConQuest GUI軟件,評估聽障生與同年級普通本科理工類、旅管類、教育類專業(yè)健全學生的學業(yè)成就,比較分析聽障生學業(yè)成就水平。計算機專業(yè)聽障生與普通院校本科學生學業(yè)成就差距不明顯,但對綜合性、概念類題目掌握欠佳。性別對聽障生學業(yè)成就影響不顯著,沒有接受過語言訓練的學生學業(yè)成就水平較高。