摘要：我國民族教育研究具有兩方面特點(diǎn):一是研究內(nèi)容不拘泥于學(xué)校教育場域,在廣闊的自然社會文化背景中探討;二是研究理論范式成功地將西方人類學(xué)民族學(xué)理論進(jìn)行本土化應(yīng)用。目前,我國民族教育研究成果日益豐富,內(nèi)容不斷推陳出新。研究成果多集中于少數(shù)民族傳統(tǒng)文化傳承和學(xué)校教育體系下少數(shù)民族的文化選擇兩方面;不同大學(xué)學(xué)者具有各自的研究風(fēng)格;民族教育研究內(nèi)容隨著時(shí)間的推移逐漸多元化。然而民族教育研究仍有廣闊發(fā)展空間,當(dāng)下,其應(yīng)在已有研究成果基礎(chǔ)上繼續(xù)致力于實(shí)地調(diào)查、取證及理論的本土開發(fā),使我國民族教育問題不斷取得更適合于解決中國問題的研究成果。